摘要：本文从培训者理论体系的演进历程出发，探究了人力资源培训理论的发展趋势。从传统培训模式到现代化学习理论，再到个性化培训的兴起，探讨了培训理论的变革对企业人才培养的影响。

一、 培训者理论体系的形成

培训者理论体系是指针对不同培训对象，针对不同的培训目的，而形成的一系列培训理论、方法和技巧的总和。其形成可以分为以下三个阶段：

1. 传统培训模式

在传统培训模式下，培训者主要扮演知识传授者的角色，培训课程主要以讲授为主。培训者的主要任务就是将知识传递给学员，学员则需要被动地接受知识。这种培训方式的局限性就是缺乏互动和反馈，学员的参与度不高。

2. 现代化学习理论

现代化学习理论的兴起改变了传统培训模式的缺陷，强调培训者需要成为学员的引导者，引导学员自主学习。培训课程主要以学习为主，培训者需要通过互动、演示等方式激发学员的学习热情。这种培训方式的优点是能够提高学员的参与度和学习效果。

3. 个性化培训

随着科技的不断发展，个性化培训逐渐成为培训者理论体系的热门话题。个性化培训是指根据不同学员的学习风格、兴趣爱好等特点，为其提供量身定制的培训课程。这种培训方式可以更好地满足学员的需求，提高学习效果。

二、 培训理论的变革对企业人才培养的影响

培训理论的变革对企业人才培养的影响主要体现在以下几个方面：

1. 增强学员的主动性

现代化学习理论和个性化培训的兴起，使得学员在培训过程中更加主动，能够更好地控制自己的学习进度和方式。这种变化对企业人才培养有益，能够提高学员的学习效果和培训质量。

2. 增加培训的实用性

传统培训模式下，培训课程主要以知识传递为主，缺乏实际操作。现代化学习理论和个性化培训的出现，注重实际操作和实践应用，使得学员在培训过程中更能够将所学知识应用于实际工作中。

3. 增强企业的竞争力

现代化学习理论和个性化培训的兴起，使得企业在人才培养方面更具有竞争力。企业能够更好地培养出符合其实际需求的人才，提高企业的核心竞争力。

总之，随着培训理论的不断发展，企业在人才培养方面也面临着新的挑战和机遇。企业需要根据自身实际需求，结合不同的培训理论和方法，为学员提供更加适合的培训课程，以提高学员的学习效果和企业的竞争力。